講演会 「多文化共生を考える-イタリアの取り組みから見えるもの」
望月 由美子氏(北海道大学子ども発達臨床研究センター・特別研究員)
高等教育推進機構国際教育研究部では、大学教員の教育研究能力を高め、学内外の交流を深めることを目的に、年に数回(不定期)の研修会を開催しています。本研修会では、「日本語・日本語教育」「多文化交流科目」「国際教育」をキーワードに、本組織が現在取り組んでいる教育研究に関わるさまざまな最新の理論と実践を紹介しています。
学内外を問わずどなたでも参加できますので、ご興味のある方は、その都度更新される開催案内を参考にして、ふるってご参加ください。
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2026年度
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2025年度
2025年11月24日
日本学術振興会科研費19K14050
公開研究会 「台湾の移民たち:その経験、課題と展望」
Professor Hsiao-Chuan HSIA (国立政治大学 社会工作研究所・教授)
Dr. Pei Shan Lee (高雄市継続教育高等学校カウンセラー/国立中正大学 教員養成センター・非常勤助教)2025年10月26日
公開セミナー 「留学生・若者・新しい仲間で地域共創-お寺と農業を学びあいのフィールドに-」
清藤 隆春氏(北九州市立大学国際教育交流センター・准教授)
矢ヶ井 那津氏(北九州市立大学地域共生教育センター/地域創生学群・特任教員)ソーシャルインパクト創出のための多文化共修キャンパス形成支援事業・高等教育推進機構国際教育研究部研修事業
2025年8月7日
ワークショップ 「学生の背景の多様化が大学教育にもたらす可能性と課題」
Professor Chi Won Baik (メルボルン大学・教授)
田中 孝平(北海道大学・助教)
永岡 悦子(流通経済大学・教授)
青木 麻衣子(北海道大学・教授)ソーシャルインパクト創出のための多文化共修キャンパス形成支援事業・高等教育推進機構国際教育研究部研修事業
2025年8月5日
講演会 高等教育における学生の多様化と質保証―オーストラリアの大学における取り組みから考える
Professor Gregor Edward Kennedy(メルボルン大学・副学長)
Professor Chi Won Baik (メルボルン大学・教授)国際教育研究部研修事業2025 共催:日本社会教育学会P J研究「多文化・多民族共生を目指す社会教育の挑戦」
2025年7月27日
日本学術振興会科研19K14050
公開研究会 Challenges of Social Inclusion for the Vulnerable Ethnic Minorities of Hong Kong
Dr. Bill LAY(カタリス香港 青少年コミュニティサービス・ソーシャルワーカー)ソーシャルインパクト創出のための多文化共修キャンパス形成支援事業・高等教育推進機構国際教育研究部研修事業
2025年7月15日
格差社会の中のグローバル人材育成―海外留学支援に求められること
太田 和彩氏(筑波大学人間系・助教授)2025年7月12日
学習者の「わたしらしさ」と社会参画を支援する日本語教育ー『まるごと 日本のことばと文化』を使ってー
大舩 ちさと氏(国際交流基金・日本語教育専門員)
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2024年度
2025年3月18日(火)
講演会+ミニワークショップ
「言語・異文化間教育とナラティヴー理論と実践ー」
北出 慶子氏 (立命館大学 文学部言語コミュニケーション学域・教授)
2025年2月8日(土)
科研費(20K02931)研究成果報告会
「韓国・日本の大学における『合理的配慮』をめぐる支援の動向
鄭 惠先氏 (北海道大学高等 教育推進機構・教授)
趙 宣映氏 (韓国仁川大学 日語教育科・教授)
榊原 佐和子氏 (北海道大学学生相談総合センター・准教授)
2025年2月1日(土)
多文化協同学習における学生ファシリテーターを育成する
ー東北大学国際共修サポーターを事例としてー
米澤 由香子氏 (東北大学・准教授)
秋庭 裕子氏 (東京学芸大学・准教授)
2025年1月25日(土)
「北海道 ナゼここに? 新しいコミュニティ」
宮入 隆氏 (北海学園大学経済学部・教授)
深江 新太郎氏 (NPO多文化共生プロジェクト・代表)
水田 充彦氏 (キャリアバンク株式会社海外事業部・部長)
栗田 知宏氏 (東京外国語大学南アジア研究センター・特定研究員)
澤田 彰宏氏 (東京外国語大学・非常勤講師)
長崎 哲之氏 (浦河町役場企画課・課長)
稲岡 千春氏 (浦河町地域おこし協力隊)
土門 寛治氏 (北海道新聞社・記者)
林 佑樹氏 (すずかぜ合同事務所・行政書士)
ソバン ファルーク氏 (北海道情報大学・学部1年生)
2024年9月27日(金)
講演会(オンラインZOOM開催)
「移民教員の活用による教員不足の解消と労働力の多様化」Dr Sun Yee Yip (Monash University, Australia)
齊藤 英介氏(モナシュ大学・オーストラリア)2024年9月5日(木)
対面ワークショップ 日本語教育に関わるわたしたちのキャリア
ーこれまでを振り返り、これからを考えるー山本 晋也 氏(周南公立⼤学・准教授)
松尾 憲暁 氏(岐阜大学・助教)
近藤 弘 氏(北海道大学・講師)
高等教育推進機構国際教育研究部では、外国人留学生・研究生らに対する日本語科目と、留学生と日本人学生がともに日本語で学ぶ「多文化交流科目」を提供しています。各授業の様子や学生の成果物等をご紹介します。ぜひご覧ください。
高等教育推進機構国際教育研究部では、毎年定期的に発行される紀要をはじめ、「北海道大学日本語スタンダーズ」「多文化交流科目」ブックレットシリーズなどの印刷物を通して、本組織が現在取り組んでいる教育研究について広く紹介、報告しています。リンク先から自由にダウンロードできますので、ご興味のある方はぜひご覧ください。
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日本語教育関連
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多文化交流科目関連
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紀要
【研究論文】
授業内多読は学習者の読みにどのような影響を与えるか
-ベトナムの高等教育機関における実践から-
(佐藤 淳子・佐々木 良造・ グエン ティ トゥ チャー・ダオ トゥアン ズン・ヴ キエウ ハ ミー・尾沼 玄也)【実践報告書】
国際共修授業における「人生の木」を通したナラティヴの実践 (近藤 弘)
「浦河町のインド人女性のための日本語教室」プロジェクト-教育機会の限られる学習者への支援のあり方を考える-
(平田 未季・近藤 弘)
札幌の地域の日本語教室の連携をめざして-「札幌の地域日本語教育を考える会」の2年間の取り組み-
(藤原 安佐・二通 信子・神谷 しのぶ・副田 恵理子)
【調査報告】
ピア・サポート型留学支援の意義と課題 -北海道大学留学相談の調査報告- (肖 蘭)
【研究ノート】
北海道における子どもの日本語指導 -散在地域における現状と課題- (藤原 安佐)
【翻刻】
翻刻『万代大雑書古今大成』(16) (伊藤 孝行)
【特集】
諸外国における「合理的配慮」の捉え方と大学における支援の取り組み : 関係者への聞き取り調査から見えること
Ⅰ. 研究の概要と本特集の校正 (青木麻衣子、鄭惠先)
Ⅱ. 西洋諸国の大学における合理的配慮を必要とする学生への支援と現状 (青木麻衣子)
Ⅲ. 韓国の障害関連法案と「合理的配慮」運用上の特徴:韓国の大学での聞き取り調査の結果をもとに (鄭惠先)
【研究論文】
学習者が日本語母語話者の非流暢性に見る「母語話者らしさ」とその運用意向 (佐藤淳子)
【調査報告】
北海道大学一般日本語初級コースの学習者アンケート調査報告 : コースデザインの見直しに向けて (杜長俊、近藤弘)
【特集】
演劇の手法を用いた共生のまちづくりの試み : 「多文化えんげきワークショップin EBETSU」の実践と住民間の話し合い分析
住民間の対等な話し合いの場の創出 : 演劇の手法を用いた話し合いのデザイン(平田 未季)
他者による感情カードの発見によって作られる発話順番 : 日本語母語話者と非母語話者による話し合い場面の事例分析から(山本 真理)
多文化の話し合いの「個人の経験を共有する活動」で目指される相互理解とは? : 感情に焦点を当てる仕掛けの効果をめぐって(杜 長俊)
【実践報告】
再話を用いた読解授業 : 学生評価を中心に(佐藤 淳子)
博士留学生を対象としたオンデマンド日本語コース「基礎日本語能力開発プログラム」(BJDP) : プログラム実施の背景と実施報告(山畑 倫志)
【調査報告】
日本語上級学習者の正確で潤沢な敬意表現使用はポライトネス評価につながったか(延与 由美子)
【特集】
実際の取り組みからみる北海道の地域日本語教育の現状
北海道日本語センターによる地域日本語教育の取り組み(二通 信子、阿部 仁美、大井 裕子)
自治体主導の地域日本語教室ができるまで : 北海道恵庭市における実践報告(式部 絢子)
地域の多文化共生推進に必要な連携とその課題 : 苫小牧市国際化推進事業における活動から(五十嵐 啓子)
国際交流団体による地域日本語教室の開設 : ハレの国際交流から日常の学習支援へ(平田 未季)【実践報告】
意見述べ発話時の気づき支援は語彙的多様性に影響を与えるか : 中級クラスでの実践をもとに(佐藤 淳子)more【研究論文】
外国人留学生の「異文化間能力」に対する意識の形成プロセス : 質的分析を通して見える社会・文化的な相互作用(鄭 惠先、永岡 悦子)【実践報告】
初級日本語クラスにおけるオンライン及びハイフレックス型授業実践 : 実用日本語クラスでの実践から(黄 美花、長谷川 洋枝、屋方 淳子、山本 さやか)【調査報告】
日本語を母語としない保護者とのコミュニケーション : 北海道A保育園の調査から支援の在り方を考える(藤原 安佐)




